En esta obra se aborda el cambio cultural de empresas y organizaciones a través de la participación de las personas, y para ello se explica la gestión de los sistemas de participación y las relaciones humanas en la empresa.
El libro se estructura en seis capítulos que giran alrededor del tema de la mejora continua en los procesos de fabricación, como herramienta de competitividad. En los dos primeros capítulos se explica qué se entiende por mejora continua y su relación con las personas. En el tercer capítulo se describen los distintos sistemas de participación del personal, especialmente las sugerencias, los círculos de calidad y los grupos de mejora. El capítulo cuarto detalla la metodología para la implantación del proceso de mejora continua en la empresa. En el capítulo quinto se exponen siete experiencias reales de implantación de sistemas de participación en empresas. En el último capítulo se presentan las conclusiones sobre lo expuesto en el libro. La obra se completa con un anexo en el que se detallan algunas herramientas para la mejora de procesos (tormenta de ideas, diagrama de Pareto, diagrama causa-efecto, estudio del trabajo y métodos). Es un libro interesante, escrito de forma sistemática, eminentemente práctico y de utilidad especialmente para los profesionales de la gestión de recursos humanos.

La presente obra, centrada en el tema de la desigualdad económica, es fruto de una intensa y extensa investigación llevada a cabo por el autor a lo largo de más de tres años. Basándose en relevantes fuentes primarias y secundarias, se analizan las políticas públicas ?en el ámbito fiscal, sobre el gasto público social y el mercado de trabajo? llevadas a cabo por los gobiernos de México, Estados Unidos, Francia y España durante el periodo 1973-2013, examinando su posible influencia como factores impulsores o amortiguadores de la desigualdad.
La hipótesis central de la investigación propone la idea de que el nuevo modelo económico basado en la ortodoxia neoliberal ?surgido a partir de finales de los años setenta del siglo xx y profundizado en las décadas siguientes? ha generado una mayor polarización económica y social. Se establece una ligazón entre las políticas públicas desarrolladas y articuladas con arreglo al nuevo paradigma económico y la mayor desigualdad. Se sostiene que esta desigualdad no surge de un proceso «natural», fruto de la actuación de las fuerzas del mercado, sino que es el resultado de medidas de naturaleza política.
Los resultados ponen de relieve algunas ideas concluyentes. Pese a las especificidades de cada caso, el marco general de desarrollo de las políticas públicas durante el periodo bajo análisis se ha acomodado a los parámetros del laissez faire propios del neoliberalismo en los cuatro países. El efecto redistributivo de las políticas públicas se ha producido fundamentalmente por las iniciativas y reformas del mercado de trabajo, que han sido determinantes en el reparto primario de la renta, así como por la política fiscal y la política sobre el gasto público. Los datos marcan una tendencia estructural de la desigualdad. Se constata, por otro lado, que no ha habido grandes diferencias en las políticas públicas en función del signo político de los gobiernos.

El libro transita por diversas narrativas de hombres y mujeres, recuperando sus experiencias, vicisitudes, desafíos, traumas, sentimientos, alegrías y conflictos a lo largo de sus vidas, en contextos múltiples, casi siempre vinculados con la educación en sus diversas manifestaciones. Así, nos encontramos con experiencias de docentes, estudiantes, investigadores, familias, personas «diagnosticadas» e institucionalizadas, mediadoras culturales y sujetos de otros grupos étnicos. A través de sus voces se pone al descubierto la complejidad de los procesos educativos y la diversidad de contextos en los que se construye sentido para la participación y la transformación social. Estas narrativas nos acercan al mundo de los significados y los sentidos que estas personas están otorgando a sus propias vidas y a los escenarios sociales, políticos y culturales en los que estas transcurren. Desde esta mirada, podemos adentrarnos en los procesos de construcción de la subjetividad como un modo de participación en la sociedad, a partir de los ejes que constituyen las diferentes identidades: la pertenencia, la identificación, el reconocimiento y la acción. Las voces que aparecen en los diferentes capítulos representan una posibilidad de diálogo, de cambio y de transformación que afecta al conjunto de la sociedad, ya que penetran en la constitución del mundo social y educativo en su globalidad, generando resonancias en quienes nos aproximemos a ellas, como una forma, a su vez, de aprender sobre cada uno de nosotros. Las voces, experiencias, contextos e instituciones que emergen, que resaltan, que se ocultan una y otra vez nos confrontan con los propios sujetos como artífices e interlocutores de su propio destino y de la sociedad en su conjunto.

Este libro establece un novedoso análisis e interpretación del Bhagavad Gita que aporta otra visión acerca de su concepción e importancia a partir de la revelación de las claves dramatúrgicas ocultas en sus páginas, exponiéndose el modo en que permitieron su escritura, a la vez que se desvela cómo ellas son portadoras de una teoría para el desarrollo de la invención artística y literaria. Desde este hallazgo el autor demuestra la existencia de principios universales que sustentan y posibilitan la creación. Esta circunstancia convierte a este volumen en una original poética dirigida a potenciar la creatividad teniendo como fundamento las leyes objetivas que inspiran la imaginación desde los orígenes de la humanidad. La vigencia inagotable de sus enseñanzas se evidencia además, en el Bhagavad Gita: el mundo es teatro, al demostrar la relación de su legado con las obras y el pensamiento de los grandes artífices de la historia de la cultura. De esta forma su lección se acrecienta siendo un testimonio de lo que permanece más allá de una época, y una prueba del poder de la estética, la fantasía, para la innovación, la transformación de la vida y el descubrimiento de la realidad.